Presentación

   Formación Docente

 

NOVEDADES
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(Yolanda Campos Campos, Libros de Computación 1, 2 y 3, Secundaria Integral, Ed. Santillana, México, 2007)


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(Yolanda Campos Campos, Libros para el docente, Computación 1, 2 y 3, Secundaria Integral, Ed. Santillana, México, 2007)


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(Yolanda Campos Campos, Computación 1, 2, 3, 4, 5 y 6, Primaria Integral, Ed. Santillana, México, 2008)

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(Yolanda Campos Campos,  Computación 1, 2, 3, 4, 5, y 6, Recursos didácticos, Sugerencias de trabajo para el docente, Primaria Integral, Ed. Santillana, México, 2008)

Varios


  

 

BIENVENIDOS A CAMPOS DEL CONOCIMIENTO

Espacio dedicado a la reflexión y al placer de compartir experiencias en la labor docente

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La educación informática

 

La educación informática como una manera de leer la realidad, crear modelos, creencias, valores, actitudes y conocimiento se da en el marco de un enfoque humanista que fortalezca la "Luz en la inteligencia, la paz en el corazón y la fuerza de voluntad", que le de significado al aprendizaje al responder las grandes preguntas de la vida, alrededor de ejes y ambientes de integración, respetando estilos de aprendizaje, desarrollando habilidades y competencias, con un trabajo en comunidad en ambientes virtuales.
 
Como apoyo para generar competencias informáticas, se propone el manejo de software gratuito de Google: Google Earth, mapas, documentos compartidos, iGoogle, Sites, Libros, YouTube..., Yahoo, Scratch, CMapTools, JClic, SketchUp, y software para el desarrollo de habilidades informáticas.
( Serie: Computación, Secundaria integral. Ed. Santillana, México, 2007. http://www.santillana.com )

 

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Mathematical education by projects with technological back up

 

For the 21st century, the centre of mathematical activity in the secondary school should be education with an integrated humanistic focus, sigue

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Decálogo para el éxito en la Educación Informática

1. Aprendamos con la luz en  la inteligencia, la paz en el corazón y la fuerza de voluntad. (LUX, PAX, VIS)
2. Realicemos cada participación, cada actividad, cada producto con la intención más profunda de dar lo mejor de nosotros mismos. (Intención consciente)
3. Seamos capaces de ser interlocutores del mundo, al transitar de consumidores de información con la que podamos ser manipulados  a ser creadores de conocimiento, ¡a ser sembradores! (Creatividad)
4. Realicemos lo que sea realmente significativo para nuestro crecimiento, el de nuestros estudiantes, de nuestra comunidad, de nuestro  país y del mundo. (Aprendizaje significativo en contexto)
5. Seamos capaces de reconocer, respetar y atender la diversidad y encontrar en medio de ella lo que nos unifica, haciéndonos hermanos del monte. (Atención a la diversidad y la unidad)
6. Comprendamos que nuestras palabras florecen, que son nuestra responsabilidad, como lo es nuestro aprendizaje y lo son nuestras decisiones. Exploremos y busquemos nuestros propios caminos. (Autonomía)
7. Aprender y crecer en comunidad,  ha sido una forma de vida indígena. Ahora pongámosla en práctica. Somos responsables de nuestro aprendizaje y del de otros, ¡Apoyemos, acompañemos, asesoremos y asistamos a quienes requieran de nosotros! Sepamos dar y pedir ayuda. (Colaboración)
8. Así como el canto mazahua habla de la transformación, de ser mariposa viajera en el tiempo, así nuestra labor educativa ha de mantenerse en una continua transformación e innovación. (Innovación)
9. Que caminen con nosotros el “canto, la flor, la palabra, la conseja y la historia”, porque reconocemos en cada uno de nosotros una gran creatividad que nos permite ser autores, interlocutores del mundo. (Autoría)
10. Seamos sembradores por siempre, aprendamos a lo largo de la vida, porque ella siempre nos está dando la oportunidad de captar información, organizarla, procesarla y cabalgar por las nubes. (Educación permanente)

Y todo ello, para que con toda responsabilidad, libertad, entusiasmo y amor, vivamos la vida avanzando en la satisfacción de nuestros deseos más profundos.

Yolanda Campos Campos
Con base en la filosofía normalista y
la del Sembrador Mazahua

  

Videoconferencias  

Seminario
Entornos de Aprendizaje Personal y Conectividad

Entre las múltiples tendencias que están impactando los modelos educativos y los procesos de formación apoyados en la convergencia de tecnologías, se destaca la creación de Entornos de Aprendizaje Personal en los que se posibilita la creación de espacios y rutas propias para la construcción colaborativa de conocimiento individual y colectivo.

Informes: somece@somece.org.mx

http://www.somece.org.mx


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Diplomados, cursos y talleres 
(Se ofrecen a solicitud de las instituciones)

  • Desarrollo de habilidades para la innovación de la práctica docente
  • Docencia médica con apoyo tecnológico
  • Recursos tecnológicos de apoyo a la docencia
  • Didáctica de la educación superior apoyada en tecnología
  • Diseño de estrategias didácticas apoyadas en tecnología
  • Estrategias didácticas innovadoras en plataformas e-learning
  • Estrategias de Tutoría en Ambientes Virtuales
  • Ética profesional y aprendizaje colaborativo en red
  • Integración de las TIC en la Educación Básica
  • Diiplomado: Estrategias didácticas para la enseñanza de competencias informáticas básicas
  • Integración de las TIC en la innovación de la práctica docente.
  • Introducción a Scratch 2.0
  • Gestión y Evaluación del Aprendizaje en Moodle
  • Innovación de estrategias didácticas y Educación Informática
 Informes: yola@camposc.net

 

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Plataformas libres para la elaboración de cursos

moodle  

Elabora tus cursos con libertad:
en Moodle: http://www.camposc.net/formacion

 en ATutor
http://www.camposc.net/ATutor

en Claroline
http://www.camposc.net/claroline171/

Cursos apoyados en plataformas libres

Docencia médica
 

Los médicos del ISSSTE, también docentes que educan a las siguientes generaciones, se preparan en enfoques pedagógicos y el apoyo tecnológico.

Ejemplos del trabajo de un grupo, en coordinación con la UNAM, se pueden encontrar en:

 docencia médica

http://www.camposc.net/dm/dm5.html

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©2006 Dra. Yolanda Campos Campos