La educación informática como una manera de leer la realidad, crear modelos, creencias, valores, actitudes y conocimiento se da en el marco de un enfoque humanista que fortalezca la "Luz en la inteligencia, la paz en el corazón y la fuerza de voluntad", que le de significado al aprendizaje al responder las grandes preguntas de la vida, alrededor de ejes y ambientes de integración, respetando estilos de aprendizaje, desarrollando habilidades y competencias, con un trabajo en comunidad en ambientes virtuales.
 
Los fundamentos pedagógicos proponen propósitos, lo que vamos a aprender, cómo organizarnos, cómo relacionarse entre las asignaturas del plan de estudios, estrategias para generar productos, aplicar nuevos enfoques de evaluación, desarrollar actitudes y compromisos y motivar el aprendizaje.

Como apoyo para generar habilidades cognitivas complejas, el conocimiento de procedimientos, actitudes y competencias informáticas, se propone el manejo de software gratuito de Google, Yahoo, Scratch, CMapTools, JClic y la Wikipedia.
(Serie: Computación, Secundaria integral. Ed. Santillana, México, 2007. http://www.santillana.com)

For the 21st century, the centre of mathematical activity in the secondary school should be education with an integrated humanistic focus, sigue

versión español

Como producto de la experiencia y el estudio, he aquí algunas consideraciones a tomar en cuenta durante el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Alentemos a los estudiantes a:

• Dar siempre lo mejor de sí mismos, realizar los trabajos con esmero y dedicación ya que son su creación y debe ser de excelencia, de acuerdo con su nivel y estilo de aprendizaje.

• Aprender a su propio ritmo y estilo, y no compararse con los demás.

• Que al tomar información de otros respeten la autoría anotando referencias, hagan mejoras y las compartan. No tomar textualmente lo de otras personas.

• Aprender del error, no paralizarse ante él.

• Aprender a pedir y dar ayuda; no quedarse con dudas, a veces es un detalle mínimo el que permite avanzar.

• "El que acabe primero, ayude a su compañero", no dejar que otros se queden atrás sin apoyarles.

• Responsabilizarse de su aprendizaje y colaborar con el de grupo, porque si algún compañero no aprende es su responsabilidad, pero también la del grupo que no apoyó.

• Ser pacientes ante las dificultades tecnológicas, superarlas y no frustrarse.

• Cotejar lo que ya se aprendió y buscar información extra para lo que no se sabe. No quedarse en la ignorancia.

• Expresar sus emociones y asumir actitudes de reflexión ante los contenidos estudiados que deberán ser útiles y tener un impacto de vida.

(Yolanda Campos Campos, Computación 1, 2, 3, 4, 5, y 6, Recursos didácticos, Sugerencias de trabajo para el docente, Primaria Integral, Ed. Santillana, México, 2008). http://www.santillana.com)

Algunos supuestos para el éxito en la Educación Informática

De acuerdo con el enfoque humanista e integrador, el aprendizaje, además de su componente altamente individualizado, requiere de la participación activa en comunidades que permitan el desarrollo de la conciencia colectiva en la que se inserta el conocimiento. Se aprende individualmente, pero también por las interrelaciones sociales, destacando las que se producen en comunidad.

Es de suponerse que el trabajo en comunidades de aprendizaje y el aprendizaje mismo tendrá éxito a medida que cada estudiante considere que cada momento de convivencia en el grupo es un momento de vida que requiere de:

 - Intención consciente: El deseo, la voluntad y la intención de aprender son el motor que motiva y dirige la toma de decisiones para abrir los canales (CONTINÚA)