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Presentación |
Formación Docente | ||||||||||||||
NOVEDADES
(Yolanda Campos-Verónica
Estrada, Libros de Computación 3, 4 y 5 años,
Preescolar, Ed. Santillana, México, 2009)
(Yolanda Campos-Verónica
Estrada, Guía de recursos Computación 3, 4
y 5 años, Preescolar, Ed. Santillana, México, 2009)
(Yolanda Campos Campos, Libros de Computación 1, 2 y 3, Secundaria Integral, Ed. Santillana, México, 2007)
Varios |
BIENVENIDOS
A CAMPOS DEL CONOCIMIENTO
La educación informática
como una manera de leer la realidad, crear modelos,
creencias, valores, actitudes y conocimiento se da en
el marco de un enfoque humanista que fortalezca la "Luz en la
inteligencia, la paz en el corazón y la fuerza de voluntad",
que le de significado al aprendizaje al responder las grandes
preguntas de la vida, alrededor de ejes y ambientes de integración,
respetando estilos de aprendizaje, desarrollando habilidades
y competencias, con un trabajo en comunidad en ambientes virtuales.
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For the 21st century,
the centre of mathematical activity in the secondary school
should be education with an integrated humanistic focus, sigue -------------------------------
Decálogo para el éxito en la Educación Informática Con base en la filosofía normalista y la del Sembrador Mazahua Yolanda Campos Campos 1. Aprendamos con la luz en la inteligencia, la paz
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ENLACES RECOMENDADOS
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REDES
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SOMECE Fundada en 1986, al término del III Simposio Internacional de Computación en la Educación Infantil y Juvenil, en la ciudad de Puebla y desde entonces se ha reconocido como:
Informes: somece@somece.org.mx -------------------------------
Competencias informáticas BÁSICAS.
Competencias informáticas en la EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR.
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Ejemplos de
cursos y talleres impartidos
Los médicos
del ISSSTE, también docentes que educan a las siguientes
generaciones, se preparon en el Diplomado Docencia Médica con
Apoyo Tecnológico, en coordinación con la UNAM. 
------------------------------- Plataformas libres para la elaboración de cursos
en ATutor en Claroline |
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©2006
Dra. Yolanda Campos Campos
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